біз дәуірдің арман қуған жастарымыз [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
массажер алматы - массажер электрический вибрационный [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
пантокрин неге пайдалы - пантокрин для женщин [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
дошкольное образование университет алматы - дошкольное обучение и воспитание алматы [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
дәстүрлі оқыту технологиясы дегеніміз не - дәстүрлі оқыту дегеніміз не [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
4g wifi роутер билайн - билайн роутер карманный [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
дуэты смотреть онлайн, дуэты 9 выпуск смотреть онлайн он баламут скачать минус, фарик назарбаев - о ней скачать намаз уақыты қарағанда, намаз кестесі қарағанды желтоқсан ой туралы цитата, өмір туралы цитата Научное и педагогическое направление — магистр образования по специальности 7М01201(6М) — «Дошкольное обучение и воспитание» (2 года); Профильное направление – магистр образования по специальности 6М — «Дошкольное обучение и воспитание» (1-1,5 года). Сфера профессиональной деятельности: Магистр специальности 7М01201 – «Дошкольное обучение и воспитание» осуществляет свою профессиональную деятельность в сфере образования, науки, детской психологии. Объекты профессиональной деятельности. Казахский национальный педагогический университет им. Абая (КазНПУ) Алматы. Предтечей учебного заведения стал Казахский институт просвещения — среднее специальное учебное заведение, образованное в 1920 году на базе Ташкентского педагогического училища. 5B Дошкольное обучение и воспитание. 5B Живопись. 5B Изобразительное искусство и черчение. 5B Иностранная филология: английский язык. 5B Биология. 5B Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения. 5B Социальная педагогика и самопознание. 5B Туризм.

Дәстүрлі оқыту технологиясының» артықшылығы мен кемшілігін жазу Бекіту сұрақтары: Дәстүрлі оқыту дегеніміз не? Дәстүрлі оқытудың негізін салған кім?

Дәстүрлі оқыту дегеніміз-ең алдымен, сыныптық-урочную оқытуды ұйымдастыру, қалыптасқан XVIII ғ. принциптері дидактиканың қалыптасқан, Я. А. Коменским, және әлі күнге дейін болып табылатын басым мектептерінде. Айрықша белгілері дәстүрлі сыныптық-сабақтағы технология болып табылады:"мен-өтемістің шамамен бір жастағы және дайындық деңгейін құрайды сынып,-рый сақтайды негізінен тұрақты құрамы барлық кезеңінде мектептегі оқыту; — сыныбы жұмыс істейді, бірыңғай жылдық жоспар мен бағдарлама кестесіне сәйкес. Білім беру- оқытудың тәрбие мен дамытудың үздіксіз процесі. Белгілі балалар психологы Д.Б. Эльконин дәлелдегендей 3-10 жас аралығындагы балалар біріккен мәдени – білім беру саласында ортақ өмірмен дами отырып, ортақ тәрбиеленіп, ортақ оқып үйреніп өмір сүруі керек. Яғни бұдан шығатын қортынды бұл (сабақтастықтың) яғни бастауыш сатыда мазалайтын сұрақтар проблемалары біреу ғана. Ол баланың тілін ой-өрісін, қиялы мен шығармашылығын дамыту болып, жаңа заман талабына сай жан-жақты дамыған жеке тұлға ретінде оқытып тәрбиелеу. Көрнекті психолог Л.С. Выготскийдің негізі бойынша «Бала дамуының ең шарықтау шегі бұл тіл мен ойдың шығармашылығы деген екен. Дәстүрлі мектеп бұл баланың өмірін дайындаудың ең жақсы тәсілі ретінде баланың интеллектісін, оның мәселелерді шеше алу қабілетін, зейін мен күш мүмкіндіктерін қалыптастыруға бағытталған педагогикалық модель. Оқыту тәрбиесіндегі өзекті мәселелер 2. Дәстүрлі оқыту технологиясының артықшылығы және кемшілігі 3. Білім беру саласына енген жаңалықтар 4. Оза оқыту, компьютерлік және дамыта оқыту т.б оқыту технологиялары Оқытудың дәстүрлі технологиясы Білім беру- оқытудың тәрбие мен дамытудың үздіксіз процесі.
қандай бизнес ашуға болады
зимние шины бу актобе
отырардан табылған музыкалық аспап
добрая аптека сайт
жаңылтпаштар жинағы

.
==============================================================

~~~~~ гордость казахстанской медицины эссе ~~~~~

==============================================================
.